Ketvirtokų išleistuvės – svarbus žingsnis į naują pradžią!
Gegužės 30 d. mūsų progimnazijoje vyko ketvirtų klasių mokinių išleistuvės – ypatinga šventė, žyminti svarbų mokinių gyvenimo etapą. Renginio metu skambėjo nuoširdžios eilės, dainos, šokiai, o salėje tvyrojo šventinė nuotaika ir jaudulys.
Buvo apdovanoti puikiai ir labai gerai besimokantys mokiniai, visiems ketvirtokams įteikti pradinio ugdymo baigimo pažymėjimai. Skambėjo padėkos žodžiai mokytojoms, tėvams ir visai mokyklos bendruomenei – už rūpestį, kantrybę ir palaikymą.
Šventės metu pristatytos ir būsimos penktų klasių vadovės, kurios nuo rugsėjo lydės mokinius naujame pažinimo kelyje. Dėkojame mokytojoms, tėveliams ir visai bendruomenei už šilumą, palaikymą ir bendrystę!
Sėkmės, mieli ketvirtokai – jūsų kelias tik prasideda!
Patirtis Ispanijos mokykloje: kūrybiškumas, savarankiškumas ir integruotas mokymasis
Vizito į Ispanijos mokyklą metu turėjome galimybę iš arti susipažinti su šios šalies švietimo sistema bei stebėti įvairias pamokas. Tai buvo ne tik vertinga patirtis, bet ir įkvėpimas pritaikyti matytas idėjas mūsų kasdienėje ugdomojoje veikloje.
Kūrybiškumas ir kalbiniai gebėjimai
Anglų kalbos pamokoje 5 klasėje mokiniai suvaidino pasakojimą „Kodėl zebras gavo juosteles“. Tokia veikla puikiai lavina kalbinius gebėjimus, skatina drąsą kalbėti ir ugdo kūrybinį mąstymą. Kitoje pamokoje mokiniai žiūrėjo vaizdo klipą „I can / I can’t“, o vėliau kūrė sakinius, atsakinėjo į klausimus, žaidė žaidimus, pasiskirstė komandomis ir net patys vadovavo veikloms – tai tikras aktyvaus mokymo(si) pavyzdys!
Dailė ir emocinė gerovė
Dailės pamokoje mokiniai dalyvavo mandalų terapijoje, piešė 30 idėjų, susijusių su apskritimu. Tokia veikla – ne tik kūrybiškumo lavinimas, bet ir terapinė priemonė, padedanti vaikams atsipalaiduoti bei susikaupti.
Gamtos mokslų pamokose vaikai kūrė elektros grandines, o kitoje klasėje – sprendė problemas bendradarbiaudami: vienas mokinys sugalvojo užduotį, kitas papildė, o trečias ją išsprendė. Taip ugdomas loginis mąstymas, kūrybiškumas ir komandinio darbo įgūdžiai.
Matematikos pamokoje 3a klasėje stebėjome problemų sprendimo veiklą, o 2a klasėje – muzikos pamoką, kurioje mokiniai ir mokytojas bendravo angliškai. Kol vieni grojo instrumentais, kiti spalvino mandalas – puikus pavyzdys, kaip galima derinti meninę raišką su kalbų mokymu.
Technologijos ir praktiniai įgūdžiai
Technologijų pamokoje mokiniai gamino lenteles savo daržui. Lentelėmis žymėjo augalų pavadinimus, kuriuos patys sėjo ir prižiūrėjo. Vyksta ir siuvimo pamokos – į jas kviečiamos mamos, kurios moko vaikus siūti. Tai puiki praktinio ugdymo, bendradarbiavimo ir bendruomenės įsitraukimo forma.
Ką išmokome?
Ispanijos švietimo sistema orientuota į mokinio aktyvumą, kūrybiškumą ir realaus gyvenimo įgūdžių ugdymą. Daug dėmesio skiriama integruotoms pamokoms, emocinei savijautai ir bendradarbiavimui. Tokios patirtys skatina permąstyti ir tobulinti mūsų pačių ugdymo praktiką.
Matematikos mokytoja Lina Zobėlienė ir informatikos mokytoja Sigita Macienė
„Geresnės psichikos sveikatos ir emocinės gerovės kūrimas mokykloje“ Erasmus+ kursai Splite, Kroatijoje
Anglų ir prancūzų kalbų mokytoja Cristina Laura Cigariani bei specialioji pedagogė Toma Valančiūtė gegužės 10-16 dienomis dalyvavo Erasmus+ kursuose „Geresnės psichikos sveikatos ir emocinės gerovės kūrimas mokykloje“ Splite, Kroatijoje – tai buvo įkvepianti ir prasminga patirtis!
Nuo šilto sutikimo iki paskutinės bendros nuotraukos – ši mokymų savaitė buvo kupina praktinių įrankių, prasmingų diskusijų ir tikrų ryšių. Štai keletas temų, kurias nagrinėjome, ir kodėl jos buvo tokios svarbios:
Psichikos sveikata ir emocinė gerovė švietime
Kalbėjome apie tai, kaip mokytojai gali padėti mokinių emocinei būklei, išvengti perdegimo ir kurti sveiką klasės atmosferą. Taip pat išmokome būdų, kaip rūpintis savo pačių emocine sveikata, nes tai būtina ilgam ir empatiškam mokymui.
Komandinis darbas ir bendradarbiavimas
Švietime niekas neveikia atskirai. Ši tema priminė mums apie bendradarbiavimo svarbą – tiek tarp mokytojų, tiek su mokiniais ir jų tėvais. Kuo labiau bendradarbiaujame, tuo stipresnę paramos sistemą sukuriame.
Įvairovė ir tarpkultūrinis supratimas
Šiuolaikinėse klasėse tai – itin aktuali tema. Mokėmės, kaip priimti skirtingą kultūrinį kontekstą, kaip įveikti stereotipus ir paversti įvairovę klasei naudinga patirtimi. Tai leido pažvelgti ir į savo pačių nuostatas, bei paskatino kurti aplinką, kurioje kiekvienas mokinys jaustųsi matomas ir svarbus.
Individualūs skirtumai ir įtraukiojo ugdymo praktikos
Kiekvienas mokinys yra unikalus. Ši dalis buvo skirta diferencijuotam mokymui, skirtingų mokymosi stilių atpažinimui bei specialiųjų poreikių palaikymui. Įgijome praktinių strategijų, kurios padės pasirūpinti, kad nė vienas mokinys neliktų nuošalyje.
Ir visa tai vyko nuostabiame Splite, apsuptame istorijos, saulės ir Adrijos jūros!
Grįžtame į darbus su naujomis žiniomis, įkvėpimu ir bendradarbiavimo ryšiais su kolegomis iš visos Europos. Esame labai dėkingos už šią galimybę augti tiek profesiškai, tiek asmeniškai.
Kursai organizuoti jau 11 metų rengiant mokytojus turinčioje MAKSIMA TRAINING CENTRE (https://www.facebook.com/
#ErasmusPlus #MokytojųMokymai #SplitKroatija #PsichikosSveikataMokykloje #ĮtraukusisUgdymas #TarpkultūrinisSupratimas #BendradarbiavimasŠvietime #ProfesinisTobulėjimas #VisąGyvenimąBesimokantis
Aštuntokai lankėsi „Spiečiuje“ – susipažino su verslumo pasauliu ir karjeros galimybėmis
Progimnazijos 8 klasių mokiniai dalyvavo integruotoje gyvenimo įgūdžių ir karjeros ugdymo pamokoje Tauragės „Spiečiuje“ – bendradarbystės centre, kuris vienija verslininkus, kūrybingus žmones ir jaunimą.
Pamokoje „Spiečiaus“ koordinatorė Viktorija pristatė centro veiklą, pasakojo apie verslumo skatinimą, kūrybiškumo ugdymą ir galimybes jaunimui įsitraukti į įvairias iniciatyvas. Ji džiaugėsi, kad net ir mažesniuose miestuose veikia tokios erdvės kaip „Spiečius“ – Inovacijų agentūros įsteigtos vietos, kuriose pradedantieji verslininkai gali gauti nemokamas konsultacijas, mokytis ir bendradarbiauti su kitais kūrėjais.
Mokiniai ne tik klausėsi, bet ir patys pamatė, kaip atrodo versli aplinka. Jie turėjo progą apmąstyti savo stiprybes, pomėgius ir svajonių profesijas, kurias norėtų pasirinkti ateityje.
Tokios pamokos skatina mokinius plačiau mąstyti, domėtis realiu pasauliu ir drąsiai planuoti savo profesinę ateitį.
„VibeLift 2025“: diena, kuri įkvėpė būti savimi
Gegužės 22 dieną Kauno „Žalgirio“ arenoje vyko didžiausias jaunimo festivalis Lietuvoje – „VibeLift 2025“, kuriame dalyvavo ir mūsų vyriausieji mažvydiečiai. Tai buvo diena, kupina įkvėpimo, kūrybos, bendrystės ir nepamirštamų įspūdžių.
Festivalio tema – „Nesustok, kol nesi savimi“ – kvietė jaunuolius drąsiai atrasti ir išreikšti save per meną, judesį, žodį, muziką ir net humorą. Mokiniai klausėsi įkvepiančių istorijų, diskutavo, bendravo su žinomais žmonėmis, šoko, juokėsi, fotografavosi su atlikėjais. Ypač džiugu, kad tarp scenoje pasirodžiusių talentų buvo ir daug tauragiškių – tai įkvėpė ir suteikė pasididžiavimo mūsų krašto jaunimu.